IFBa e a Escola Classe IV encaminham projeto de cooperação técnica para FAPESB

Projeto da doutoranda Diana Valverde de Almeida, " A fruição da obra de arte como potencializadora do processo de ensino aprendizagem: uma proposta de ação pedagógica ", tem como objetivo trabalhar com 15 docentes da rede estadual de ensino, das áreas, Língua Portuguesa, Artes, Geografia, para trabalharem a leitura e a interpretação de obras de arte, textos literários e o espaço social, numa perspectiva interdisciplinar.

IV Encontro de Gestores da DIREC 1A

Acontecerá dia 4 de maio, das 14:00 às 18:00 horas, no Colégio Thales de Azevedo, o IV Encontro de Gestores da DIREC 1A, o encontro objetiva estreitar laços institucionais , além de contemplar as principais questões do cotidiano escolar , possibilitando troca de experiências .

O colegiado Escolar e o fortalecimento da gestão Escolar

Dando continuidade ao processo de discussão referente à necessidade de atuação efetiva dos membros dos Colegiados para fortalecimento da Gestão Escolar, será realizada no dia 4 de maio , das 8:30 às 12:00h, no IAT, uma videoconferência intitulada, " O Colegiado Escolar e o fortalecimento da gestão Escolar ", tendo como público, Direção, professor, cooordenador pedagógico, servidor, pai ou responsável e membros da comunidade local.

Dá Idéia tá no ar!!!

Iniciativa da direção da Escola Classe IV e do colegiado escolar, segmento estudantil , nas pessoas dos alunos , Jorge Eduardo Reis, Bárbara Rebouças e Wesley Brandão, a Rádio Dá Idéia , entrou no ar dia 1 de abril , dia da mentira , porém essa ação é um verdade que vem integrar as ações sócio-educativas da nossa escola , estreitando canais de comunicação entre os diversos segmentos.A rádio apresenta programação diversificada , contemplando , música no intervalos, música de relaxamento durante as atividades pedagógicas , informes instrucionais SESC SENAC , radiojornalismo e jornalismo eletrônico De olho http://www.deolhona4.blogspot.com, programação de lazer e entretenimento, dicas de moda e o que rola no nosso bairro e na nossa cidade, você ouve na Dá Idéia .Fique ligado na programação e também dê sua idéia .

5ª Olimpíada brasileira de Matemática das Escolas Públicas

Somando novos talentos para o Brasil , esse é o mote da maior competição nacional de Matemática entre as escolas públicas, seguida de programa de Iniciação Cientifica Jr. para alunos premiados. Os interessados devem procurar a professora de Matemática Jussara Evangelista coordenadora da olimpíada na escola . Participem !!!

“A Matemática apresenta invenções tão sutis que poderão servir não só para satisfazer os curiosos como, também para auxiliar as artes e poupar trabalho aos homens”.
Descartes (*)

inscrição da escola no site : http://www.obmep.org.br/

(*) Filósofo, cientista e matemático francês, René Descartes (1596-1650).

Palestra: saúde bucal

Acontecerá no dia 29 de abril, quarta-feira, às 14:00 horas no auditório da Escola Parque , a palestra intitulada saúde bucal,abordando os principais aspectos da saúde bucal contemporânea, como, estética bucal e o primeiro emprego, alcoolismo, tabagismo, piercing, etc. A palestra irá contemplar os alunos do ensino médio da Escola Classe IV.

Cinema gratuito para professores

Espaço Unibanco Glauber Rocha , oferece todos os sábados um filme gratuito para professores com direito a um acompanhante , faça já sua caerteirinha ou apresente seu contra cheque .

O filme deste sábado é PAN-CINEMA PERMANENTE – EXIBIÇÃO DIGITAL, Direção: Carlos Nader – Brasileiro , Gênero: Documentário ,Distribuição: Já Filmes,Duração: 83 min.Produção: 2008.

Data: 25/04/2009Censura:LivreHorário: 14hSala 2Gratuito para professores e aberto ao público pagante .

O filme é um documentário sobre o poeta contemporâneo Waly Salomão, filho de pai sírio e mãe baiana, nasceu em Jequié, na Bahia, e nos anos 60 aproximou-se de artistas que se identificaram com o movimento tropicalista, como Torquato Neto, Gal Costa, Maria Bethânia, Caetano Veloso, Gil e Jards Macalé. No entanto, Salomão nunca se identificou como integrante do movimento estético tropicalista. Poeta e letrista — além de produtor cultural e diretor artístico.

clube do Professor : http://www.escolanocinema.com.br/

http://www.unibancoicinemas.com.br/ aqui você confere a programação semanal do cinema .

A Classe IV vivendo a era da inclusão digital: educação é interatividade .

Interatividade é um conceito que quase sempre está associado às novas mídias de comunicação. Interatividade pode ser definida como: “uma medida do potencial de habilidade de uma mídia permitir que o usuário exerça influência sobre o conteúdo ou a forma da comunicação mediada.”Porém ainda há a perspectiva sociológica do termo que seria:
“a relação entre duas ou mais pessoas que, em determinada situação, adaptam seus comportamentos e ações uns aos outros”.E por falar em interatividade , vamos interagir com o Blog da professora Clísia , produto do curso "Uso de mídias no ambiente escolar" , promovido pelo NTE 15 endereço http://www.interatividadeemsala.blogspot.com/ , vale a pena conferir também os Blogs da professora Marília Almeida http://www.artesvisuaisclasse4.blogspot.com/

, Nielzia Chagas http://www.cienciasdivertida.blogspot.com/, Bárbara Viana , Angélica Madureira http://artelitera.blogspot.com/ e também o meu claro !!

http://www.brincandoevestindoahistoria.blogspot.com/. Aguardo postagens.

Reforma ortográfica em quadrinhos‏ não pode faltar na sala de aula

Revolução cubana vira filme

A Revolucão Cubana é um movimento popular que consistiu na derrubada do governo de Fulgencio Batista pelo movimento de 26 de Julho e o estabelecimento de um novo governo, liderado por Fidel Castro, no início de 1959 durante o período da Guerra Fria.

Professores de História de olho na telinha

Foi lançado ontem no Artplex Unibanco Glauber Rocha , o filme Che que conta a história de Ernesto Guevara de la Serna, mais conhecido por Che Guevara ou El Che (Rosário, 14 de junho[1] de 1928 — La Higuera, 9 de outubro de 1967) foi um dos mais famosos revolucionários comunistas da história. Considerado pela revista norte-americana Time Magazine uma das cem personalidades mais importantes do século XX. Vale a pena indicar para o alunado .

A produção do diretor Soderbergh, filmada em espanhol, e não em inglês, é apresentada em duas partes. A primeira percorre minuciosamente o processo que começa em 1956 com a viagem de Fidel Castro e 80 rebeldes a Cuba e culmina com a entrada dos "barbudos" em Santa Clara em 1959, e com o triunfo da Revolução que derrubou o ditador Fulgencio Batista.
Soderbergh permeia essa parte da história, sempre de maneira pedagógica, com seqüências em preto e branco para simular imagens de arquivo, que na realidade foram reconstituídas para o filme.
Uma entrevista de Che a uma jornalista americana é usada como fio condutor desse relato, que passa por diversos momentos importantes do processo revolucionário e do protagonista, especialmente a intervenção do ministro Guevara diante da Assembléia Geral das Nações Unidas em 1964.
Este mosaico da guerra de guerrilha acompanhada quase no dia-a-dia se estrutura como uma sucessão de situações pontuais, cofnfuso em alguns momentos devido aos inúmeros personagens, sem que os autores expressem um ponto de vista que contribua para uma perspectiva conjuntural.

Foi assim, com inteligência, sensibilidade e até um pouco de ironia, que Guevara se transformou num dos maiores ícones da Revolução Cubana, adorado pelo povo que o adotou com se ele fosse um dos seus. Mas o sonho de Che era maior: ele queria promover a revolução em toda a América Latina. E é justamente dessa ambição que surge o segundo filme, “Che – A guerrilha”, mostrando as andanças do médico pelo interior da Bolívia, tentando repetir o feito cubano. E, como a história mostrou, não sendo bem-sucedido.

Vídeo Conferência:Diálogos Pedagógicos sobre a Educação Fundamental

Acontece hoje no Instituto Anísio Teixeira das 14:00 às 17:30 horas , a Vídeo Conferência da série Diálogos Pedagógicos sobre a Educação Fundamental, mediada pela professora Aricélia Ribeiro do Ministério da Educação e Cultura , será discutido :

Educação Fundamental no noturno;

Articulação da matriz curricular com instrumentos técnicos pedagógicos de registro escolar ;

Demanda específica do ensino fundamental: interatividade.

Representará a Classe IV o professor de Geografia Cláudio Silva Rabacal .

Para refletir : educar é rfletir

Retornamos cientes de que, enquanto seres humanos inconclusos, precisamos continuar o nosso desenvolvimento profissional. Voltamos porque precisamos uns dos outros para enfrentar a complexidade e os desafios contemporâneos do trabalho docente nas escolas. E, assim, procuramos fazer, como diz o poeta Fernando Pessoa, das pequenas quedas, passos de dança. Porque precisamos continuar a caminhar, de mãos dadas, e com a esperança de que podemos transformar e melhorar a educação de nossos alunos.
A certeza de que estamos sempre começando...
A certeza de que precisamos continuar...
A certeza de que seremos interrompidos antes de terminar...
Portanto, precisamos:
Fazer da interrupção um caminho novo...
Da queda um passo de dança...
Do medo, uma escada...
Do sonho, uma ponte...
Da procura, um encontro...
(Fernando Pessoa)
Disciplina Matemática e Física -docente Sérgio Freitas

Agenda do Gestor: 22 A 24 de abril

AGENDA DO GESTOR

Período: 22 a 24 de Abril de 2009
Dia 22
Ação: Providências vazamento no telhado; Reunião com a Coordenadora – Percurso educativo; Reunião com os Vices-Diretores; Regularização do Registro da Caixa Escolar. Avaliação de Ciências. Atualização da Agenda de Fornecedores.
Responsáveis:Jutália/Joilda/Luiz Cláudio/Anaíse/Nanci
Dia 23
Ação:Cirurgia do pai de Jutália;
Avaliação de Matemática;Criação do Formulário para acompanhamento de AC e treinamento de professores; Formulário para utilização das salas de multimeios. Criação dos Mapas de Avaliação. Discussão da Programação do VII Congresso de Educação.
Responsáveis :Jutália /Joilda/Luiz Cláudio/Anaíse/
Dia 24
Paralisação Nacional

SAÚDE UM DIREITO DOS CIDADÃOS

Conscientização de cidadãos a cerca do que é ter saúde, no tocante aos índices alarmantes da Dengue no estado da Bahia, a partir de atividades que serão desenvolvidas no C.E.C.R Escola Classe IV, por professore(as) alunos(as) , cujo foco será a Saúde como direito dos cidadãos e dever do Estado promovê-los conforme explicitado na Constituição Federal de l988 no art. 196., e Declaração dos Direitos Humanos Art.25. Mas, sabemos que a promoção da saúde é também tarefa de diferentes setores da Sociedade, a exemplo a educação escolar e familiar; que poderão está envolvidas nas ações que visam à saúde – não só com enfoque na prevenção de doenças, mas ajudando também a despertar para mudança de comportamento visando da qualidade de vida das comunidades.
Portanto, a Escola Classe IV, estará incorporando o sub-tema Saúde, com foco no problema da Dengue ao tema gerador do semestre DIREITOS E DEVERES E VALORES HUMANOS, cujas atividades culminarão com ações educativas que levam à reflexão do que é ter direito à saúde e o dever de preservá-la.
Dentre as enumeras atividades os alunos da 6ª, 7ª e Ensino Médio orientados pela Profª Eunice
formularam Hipóteses para constatar os motivos do aumento de casos de dengue na Bahia, e propuseram soluçãoe para o problema.

Armadilha para o Mosquito Aedes aegypti

Uma das atividades realizadas dia 28/03/09 nas oficinas pedagógicas foi a construção da MOSQUITOEIRA, armadilha para pegar o mosquito Aedes aegypti. Essa atvidade foi desenvolvida pelos alunos das oitavas séries A e B com a professora de Ciências Nielzia Chagas de Souza que seguiu a orientação do professor Maulori Cabral da UFRJ coforme modelo abaixo. Vale ressaltar que essa atividade faz parte do projeto "Saúde- um Direito do Cidadão" e as armadilhas confecciondas foram distribuidas para a comunidade pelos alunos durante a caminhada contra a dengue ocorrida no dia 04/04/2009.

De: VICTOR TEC/NEI
Para: Quem tem medo da dengue.
16 de março de 2008.

A “ratoeira” para mosquito que descrevo a seguir foi inventada por um professor da UFRJ (MAULORI CABRAL).

MOSQUITOEIRA

É muito simples sua construção.

Pegue uma garrafa PET de 1,5 litros ou mais.
Corte a parte superior para fazer uma espécie de funil.

Corte cerca de 10 cm da Pet, parte da base da garrafa.

Lixe a parte interna do pedaço similar a um funil, (pode ser utilizada uma lixa para madeira granulação 60, 100 0u 120.) O objetivo é deixar a superfície interna bem áspera em toda a sua extensão.

Utilizando o “anel“ parte da tampa da própria garrafa, faça um fechamento com um pedacinho de TULLE dobrado, (é aquela telinha que se utiliza para fazer véu de noiva).

Coloque cinco grãos de arroz, ou de alpiste amassados, dento da parte inferior da garrafa Pet.

Sele as duas partes com fita isolante.

Está pronta a armadilha para a fêmea do mosquito transmissor da dengue.

Encha com água limpa até cerca de 3 cm da borda do funil. Complete a água à medida que a mesma for evaporando

Coloque a armadilha no quintal ou onde ficam os mosquitos. É necessário ser um local sombreado, a fêmeas do mosquito não gostam de sol.

A fêmea do mosquito, verifica onde está havendo evaporação da água para colocar os seus ovos.

Porque é necessário lixar o “funil”?
A superfície fica corrugada e com isso a água sobe por capilaridade, aumentando a taxa de evaporação atraindo mais facilmente a fêmea do mosquito “Aedes Aegypti”.

Porque é necessário colocar os grãos de arroz ou alpiste amassados?
A fêmea só põe ovos onde ela identifica que a água possui alimento para as larvas. Até “as mosquitas” tem instinto materno.

Os ovos descerão pelos buracos da tuly e ficarão na parte inferior do recipiente a tuli, serve de elemento de ligação entre as duas partes e não permite que as larvas passem para a parte superior do recipiente. A presença da barreira de tuli é muito importante, se ela estiver rasgada/destruída ao invés de uma armadilha para o mosquito você estará fornecendo um criatório para o mesmo.

Periodicamente esvazie a parte inferior e mate as larvas com cloro. Verifique se está tudo OK com a tuli e encha novamente a armadilha com água. Verifique a sua armadilha todos os dias.

O mosquito adulto vive de 30 a 35 dias, e as fêmeas põem ovos de quatro a seis vezes, nesse período. Em cada vez, ela põe cerca de 100 ovos, sempre em locais com água limpa e parada. Se não encontra recipientes apropriados para depositar seus ovos, a fêmea pode voar distâncias de até três quilômetros até localizar um ponto que considere ideal. A temporada de chuva complica as coisas: um ovo de aedes aegypti pode sobreviver até 450 dias – um ano e dois meses – mesmo que o local em que ele foi depositado fique seco. Se esse local receber água novamente (quando há uma chuvarada, por exemplo), o ovo volta a ficar ativo, podendo se transformar em larva e depois em pupa, e atinge a fase adulta num prazo curtíssimo: de dois a três dias.

CONCLUSÃO:
Vamos dar a nossa contribuição para interromper esta situação.
Não vou abordar os outros cuidados para não disponibilizar criatórios para os mosquitos. Você já os conhece, mas também é necessário colocar em prática.

OBS: Se desejar acesse o link abaixo para ver o vídeo do professor MAULORI, que foi veiculado pelo Bom Dia Rio (do Globo) em 12/03/2008.

http://rjtv.globo.com/Jornalismo/RJTV/0,,MUL347258-9101,00.html

CONFIRA MAIS ACESSANDO O BLOG DA PROFª NIELZIA:

http://www.cienciasdivertidablogspot.com/

Oficina de Leitura e análise linguística :diálogos com as histórias em quadrinhos

Oficina idealizada e conduzida pela docente de Língua Portuguesa, Leila Oliveira , com as turmas de 6a série do ensino fundamental . A atividade tem como objetivo estimular a leitura de um texto narrativo em quadrinhos, para identificar os elementos que compõem esta narrativa , palavras -frases que exprimem sentimentos e as que transcrevem os sons.
Sequência pedagógica
1-Ler HQ de Piteco (fotocópia)
2-Discutir os elementos presentes na narrativa (o que nos faz entender a história)
3-Responder questões por escrito como palavras que expressam dor , as que iondicam sons ruídos, os balões de comunicação presentes.
4-Ler uma das histórias do Gibi trazido de casa.
5-Identificar as onomatopéias e as interjeições presentes na história.
6-Selecionar os quadrinhos que apresentam interjeições e onomatopéias.
7-Produzir um cartaz intitulado Interjeições e onomatopéias nas histórias em quadrinhos .
Foi observado ao final da atividade um maior envolvimento e interação da turma , socialização , ampliação das atividades propostas , o que denota um maior interesse e participação fruto da aproximação de uma linguagem comum ao universo do adolescente, as histórias em quadrinhos . .

Projeto Combate à indisciplina na Escola

A Escola está empreendendo ações no que tange a disciplina Escolar , com o projeto Combate á indisciplina Escolar , pilotado pela professora Tânia Pacheco .

APRESENTAÇÃO DO PROJETO
Considerando que os profissionais da área da educação possuem uma interpretação ambígua sobre a Lei nº 8.069/90 (ECA) e, em decorrência da falta de informação, não conseguem distinguir o ato de indisciplina do ato infracional, o Ministério Público do Estado de Goiás, por meio do Centro de Apoio Operacional da Infância, Juventude e Educação, foi impelido a combater este equívoco, a fim de garantir a efetiva aplicação dos preceitos estipulados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
Desta forma, propomos maior integração na relação entre Ministério Público, Secretarias de Educação, Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente, Conselhos Tutelares e profissionais da área da educação, uma vez que o trabalho em conjunto possibilitará melhor desempenho e, conseqüentemente, melhores resultados, no que diz respeito à indisciplina escolar.
Assim sendo, diante da dificuldade de discernir o ato de indisciplina do ato infracional e das inúmeras dúvidas de como proceder em cada caso, apresentamos e implantamos o projeto:
JUSTIFICATIVA
Atualmente enfrentamos um sério problema quanto à indisciplina escolar porque educadores e alunos acreditam que a Lei nº 8.069/90 contempla apenas direitos a crianças e adolescentes, o que, de certo modo, tem contribuído para o aumento da desordem nas instituições de ensino.
O objetivo deste projeto é abolir a falsa percepção de que o Estatuto da Criança e do
Adolescente é uma lei que confere apenas direitos, uma vez que a Carta Magna estabelece a igualdade entre homens e mulheres, independente da idade.
Em outras palavras, o presente projeto visa esclarecer que a Lei nº 8.069/90 (ECA) tem o escopo de proteger a integridade da criança e do adolescente, preceito previsto no artigo 227 da
Constituição Federal de 1988, ou seja, reforçar a idéia de que crianças e adolescentes também são sujeitos de direitos como todo cidadão, portanto, precisam ser respeitados.

Agenda do Gestor

AGENDA DO GESTOR

Período: de 31 Março a 18 de Abril de 2009
Dia 31/03/2009
Ação
Dia D da Escola Classe IV : matutino e vespertino – Escola Parque; No noturno visitas as salas de aulas.
Responsáveis: Jutália/Joilda/Luiz Cláudio /Anaíse
Dia 02
Ação: Compra de Merenda no Sistema Compresnet
Responsável: Jutália
Dia 03
Ação: Providências de revisão no telhado, parte elétrica e instalação dos ventiladores das salas de aulas( retirada para reparo); organização com os professores da caminhada contra a dengue .
Responsáveis: Jutália/Joilda/Luiz Cláudio
Dia 04
Sábado Letivo: Caminhada contra Dengue: matutino e vespertino
Responsáveis:Jutália/Vices e Professores
Dia 06
Ação: Avaliação da Caminhada com professores e alunos.
Reunião dos Gestores da Direc 1ª Colégio Navarro de Brito
Responsáveis:Jutália/Joilda/Luiz Cláudio
Jutália
Dia 07
Ação: Treinamento Programação de Carga Horária - ICEIA
Responsável: Jutália
Dia 08
Ação: Sistematização do PDE. Atendimento aos Pais e alunos
Responsáveis: Jutália/Luiz Cláudio.
Dia 13
Ações:Discussão do PDE com os Vices e Coordenadora. Atendimento dos alunos no turno noturno Responsáveis: Jutália/Joilda/Luiz Cláudio/Nanci e Anaíse
Dia 14
Ações: Atestado Médico ( Jutália). Atendimento a Pais, Alunos e Professores.
Responsáveis:Joilda/Luiz Cláudio/Anaíse
Dia 15
Ações: Reunião com a Coordenadora – Atividades das AC’s.
Encaminhamento da Freqüência do Pst – Porteiro. Encaminhamento de Ofícios. Compra de material de Expediente.
Atualização do blog da escola.
Responsáveis: Jutália/Nanci
Jutália
Jutália/Joilda/Luiz Cláudio
Dia 16
Ações: Encaminhar Plano de Ação `DIREC. Treinamento Programação ICEIA.
Avaliação de Português e Inglês em todas as séries: matutino e vespertino

Projeto de Pesquisa do IBGE , com as 8ª séries- Turno matutino
Diretores do C.E.C.R
Responsáveis: Jutália.
Joilda/ Luiz Cláudio/Jutália
Dia 17
Ações: Visita da SUPAV/SEC – Professor Mares Guia ( matutino )
Treinamento Programação ICEIA ( vespertino )

Avaliação de História e Educação Física em todas as séries: matutino e vespertino
Responsáveis: Jutália/Joilda/Luiz Cláudio
Jutália
Dia 18
Sábado Letivo: Capacitação da TV Pendrive – Colégio Álvaro Silva
Responsáveis: Joilda/Luiz Cláudio/ Anaíse

Humanização dos espaços

A Escola Classe IV humanizou e redimensionou espaços ociososos, possibilitando novas alternativas de etretenimento para a comunidade escolar, as praças de convivência, são locais onde os alunos podem atualizar as suas conversas, jogar, fazer atividades curriculares, etc . O projeto não para por aí , as praças receberão nomes em homenagem as áreas do conhecimento e a personalidades negras , que se destacaram nos diversos campo do saber. Praça das letras ou Machado de Assis, Praça das Artes ou Rubem Valentim, Praça das Ciências ou Juliano Moreira, Praça das Memórias Ancestrais Africanas ou Sankofa.

Ações pedagógicas realizadas no decorrer da I unidade

Aluna do 2º ano do Ensino Médio demonstrando atividades da disciplina Educação Física

artes 8a série
artes 7a série
artes 6a série
artes 5a série
Geografia Ensino Médio

1-Área de Linguagens Códigos e suas tecnologias

A disciplina Artes na 5a série , desenvolveu no decorrer da I unidade conteúdos relacionados as orígens da arte , formas de expressões artísticas e contextualizou o tema no nosso estado , tratando aspectos da preservação dos nossos sítios arqueólogicos .

A arte dos povos gregos foi revisitada na 6a série com releituras de obras mais relevantes dentro do contexto artístico cultural dessa civilização . Na 7a série o Renascimento Cultural foi viés para releituras das produções artísticas desta época, atreladas a mentalidade dos séculos XV e XVI, na 8a Série, o expressionismo alemão serviu de base para o entendimento das mudanças sócio culturais ocorridas no pós guerra , a obra do artista Edward Munch , o grito , foi reinterpretada . O método de ensino de arte usado na disciplina se apoia na Metodologia Triangular (http://www.anpuh.uepg.br/xxiii-simposio/anais/textos/LÍGIA%20MARIA%20BUENO%20PEREIRA%20BACARIN%20E%20AMÉLIA%20KIMIKO%20NOMA.pdf) trazida para o Brasil , pela arte educadora Ana Mae Barbosa e que compõe o corpo dos parâmetros curriculares nacionais. http://artesvisuaisclasse4.blogspot.com/

A disciplina Jornalismo, nas 7a e 8a séries, ministrada pelo docente Luiz Cláudio Rebello Pontes, teve como eixo norteador o tema :o jornalismo e as tecnologias , que através de uma oficina de Blog, culminando com a criação de um jornal eletrônico.

2-Área de Ciências da Natureza Matemática e suas tecnologias.

A disciplina Educação Física ministrada pela professora Juciara Dórea desenvolveu a temática movimento que é uma condição indispensável ao ser humano e através dele que nos relacionamos com o outro e com a realidade. A temática foi intertextualizada com as disciplinas Língua Portuguesa e Artes, possibilitando uma aprendizagem multidisciplinar. A professora Ana Lilia Rodrigues, desenvolveu atividades relacionadas a temática qualidade de vida e atividade física, tendo como enfoque a nutrição e hábitos alimentares, despertando nos mesmos novas posturas alimentares, como por exemplo a reeducação alimentar, desta maneira conscientizamos a comunidade estudantil para problemas que preocupam o mundo contemporâneo, a anorexia e a bulimia.

Em Ciências no ensino fundamental foram realizadas ações de conscientização para construção da caminhada na Luta contra a dengue.

3-Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias

A docente da disciplina História do ensino fundamental , Urânia Julieta Bandeira Deveza , desenvolveu ao longo da I unidade, atividades relacionadas ao surgimento do homem ,a sua relação tempo e espaço, Pré-história e formação de aldeias e cidades estado, na 6a série foi abordado o tema Idade Média e Islamismo, a disciplina trabalha a interdisciplinaridade , tendo como interfaces artes , geografia e língua portuguesa. A docente da disciplina Geografia ,Bárbara Viana Neves , desenvolveu junto as turmas do ensino médio uma investigação acerca das Heroínas Negras do Brasil e da Bahia nos Séculos XVIII ao XX, o trabalho propõe um repensar da historiografia tradicional , que foca no pensamento eurocêntrico , foram mencionadas na investigação as seguintes personagens ; Maria Filipa nascida na Ilha de Itaparica, comandou exércitos nas lutas em prol da Independência da Bahia , Lelia Gonzalez, Dandara,Escrava Anástacia,Tia Ciáta, Menininha do Gantois ,Luiza Mahim, Mãe Estela de Oxóssi, dentre outras, a investigação resultou na criação de um blog intitulado :http://memoriasafroindigena.blogspot.com/. A professora Adriana da Conceição Rodrigues Moreira docente da disciplina Geografia no ensino fundamental desenvolveu com suas turmas uma oficina de blog para estimular a escrita , leitura e pesquisa. http://geoesfera08.blogspot.com/

A caminhada na Luta contra a Dengue

No dia 4 de Abril os professores, alunos, direção e funcionários da Escola Classe IV , deram uma lição de cidadania , nas ruas da Caixa D'Água e regiões circunvizinhas , conscientizando a comunidade sobre como se proteger do inseto Aedes aegypti , que provoca a dengue hemorrágica .Nesta atividade contamos com a participação efetiva dos segmentos comunitários , CUT, Associação de Bairro, Colegiado Escolar , Pais , Professores, Direção, Funcionários e Alunos .Foi evidenciado e observado que educação se faz com ações solidárias e comprometidas .

Texto produzido pelo aluno da 5a série G Manuel da Silva Neto da professora de Ciências Márcia Falcão .

"A Dengue é uma doença causada por vírus, que é transmitida por um mosquito Aedes aegypti , que pode ser prevenido, não deixando água parada, tampando o tanque . Os sintomas da doença são :dor de cabeça, dores abdominais ,febre e vômito. É transmito pela fêmea do mosquito , por que ela é quem se alimenta do sangue humano , e o macho de frutas. Existem dois tipos de dengue mais comuns , a clássica e a hemorrágica ."

Oficinas criativas :sábado letivo lúdico

No dia 28de março de 2009 , o corpo docente idealizou um sábado diferente , propondo oficinas que culminariam com a caminhada : "Na luta contra Dengue ".As oficinas foram subdivididas em : 1- Contextualização do tema -exibição de vídeos e explanação sobre a temática feita por professores de Ciências;
2-Fazer criativo : confecção de viseiras , panfletos, faixas e cartazes , com chamada para conscientização da comunidade para a dengue , professores de Artes ;
3-Caracterização dos mosquitos, professores de Artes ;
4-Oficinas de paródias, Professores de Matemática e Humanas ;
5-Oficina de reciclagem Professores de Ciências e Artes ;
6-Produção de textos Professores de Língua Portuguesa.

Dia D da classe IV

Com a participação efetiva de pais, alunos, professores, direção e funcionários, o dia D da Escola classe IV ,ocorreu na terça-feira, dia 31 de Março de 2009, às 8:00 horas, no teatro da Escola Parque, o evento contou com uma programação diversificada, atendendo aos diversos segmentos presentes .

Vídeo- Momento Boas Vindas - Professora Jutália Brito Rangel - Diretora.

Momento de Sensibilização -Professora Joilda Bahia Vice-Diretora do turno matutino , leitura do texto "Parceria escola e família "( de sua autoria).

Família e a Escola

"Preste bem atenção

No que tenho para falar

É de uma aliança

Que não pode faltar

Firmes e bastante unidas

De mãos dadas devem estar

É da família e da escola

Que eu estou a falar

Juntas caminhando

Na mesma direção

Buscando sempre o melhor

Para uma boa educação

Diretores, professores

Na mesma direção

Buscando sempre o melhor

Para uma boa educação

Diretores, professores

Funcionários, alunos e pais

Amigos somos todos

Na busca da realização dos nossos ideais

No nosso dia a dia

Problemas costumam acontecer

E com sensibilidade e amor

Procuramos a todos resolver

Com a parceria da família

Problemas resolvidos serão

E com uma escola mais tranquila

Investiremos numa boa educação

Sentimentos devemos despertar e preservar

Confiança, respeito e solidariedade

Com o nosso exemplo

Cultivaremos essa grande amizade

A escola faz parte da família

A famílai faz parte da escola

Juntas devem realizar

O maior objetivo que é

Ajudar o aluno no seu caminhar

Para que no futuro possa brilhar."

Apresentação do corpo docente e discente da Escola e apresentação do power point sobre ações integradoras da escola -professora Jutália Brito Rangel - diretora);

Momento Radiografia da Escola (Direitos e deveres do educando);

Momento Conscientizador ( exibição do Vídeo :AIDS X Dengue );

Explanação sobre educação sexual : gravidez na Adolescência- alunos da 8a série A, matutino da professora de Ciências Eunice )

Momento Lúdico - Apresentação de audições e violão:aluno Tailon e da aluna Janecléia ( 7a série Matutino)

Apresentação do corpo de baile da escola , coreografando a Revolta dos Búzios ).Com os alunos: Tiago,Jéssica Bastos, Jéssica Santana, Carolina, Aline, Estefane.