Mensagem de Natal

Por que estudar África ?

Foto de Pierre Verger

Você já parou para pensar o que representam simples quinhentos e poucos anos – a idade da descoberta do Brasil pelos portugueses – frente a mais de 35 mil anos, que é o tempo em que se estima que a América do Sul tenha começado a ser ocupada pelo homem vindo da Ásia?
E a origem do homem, você já a imaginou?
A história geral é pródiga em falar das grandes civilizações da Antiguidade, Egito e Mesopotâmia, além dos persas, fenícios, hebreus e outras.E mede as palavras ao se referir aos reinos africanos de Axum, Kush, Congo e Gana, entre outros, e de sua cultura transcendental, desenvolvida e refinada, que os colonizadores da África, em momentos diferentes, destruíram.
Você sabia que o homem surgiu na África há aproximadamente 160 mil anos e que de lá se espalhou por todo o planeta, fazendo povoar a terra e influenciando os destinos das diferentes nações ao redor do mundo?
Pois, então, imagine. Pense e reflita sobre a importância desses parentes antepassados, de cada país e de cada continente, para o surgimento, crescimento e fortalecimento de outras grandes nações. E, principalmente, lembre-se que na história de cada grande potência, de hoje e de antigamente, há e houve um pouco da cultura africana.
É assim que se constrói a trajetória de um povo, de países, de nações e de continentes inteiros, estudando sua origem, cultura, influência e sobre como cada um contribui para a vida presente e futura de tantos outros, embora detalhes importantes como esses tenham sido, peremptoriamente, esquecidos por muitos que escrevem a história.
Portanto, por mais que se estude a História do Brasil, não se conhece em profundidade, por meio dos livros escolares, toda a influência que o País recebeu de nações africanas ao longo de sua tão curta história para sermos quem nós verdadeiramente somos. O brasileiro é o resultado da diversidade de culturas e da miscigenação de povos, como nos relatam os compêndios escolares. E isso tem lá as suas verdades, mas também muitas informações ocultas, como os mais de 365 anos de escravatura no País e os tantos conflitos registradosdurante este período.
Fala-se de Palmares e de seu resistente quilombo nas Alagoas, mas isso é ainda quase nada. Às vezes, se dedica a ele umas linhas a mais que culminam, sempre, em sua queda. Mas suprimida da informação de que isso se deu pela força da tropa de seis mil homens do bandeirante Domingos Jorge Velho, montado na fama construída por ter derrotado os índios, anteriormente. Se esquece de dizer, também, que se tratou de mais de 65 anos de resistência.
Têm sido pouco retratadas pela História do Brasil a resistência dos negros contra a escravidão e as revoltas urbanas acontecidas em São Paulo, no Rio de Janeiro e em Salvador, no século XIX. E, ainda, a Revolta dos Malês de 1835 na Bahia. Ou a Revolta dos Alfaiates, a Cabanagem, a Balaiada, o Preto Cosme e outros heróis que não têm seu nome na história do Brasil contada nos livros didáticos.
O brasileiro precisa conhecer profundamente as suas raízes sociológicas. Principalmente, as contribuições que recebeu do povo negro em diferentes períodos, de importância decisiva para a formação de uma grande nação como a nossa e em áreas tão primordiais ao desenvolvimento humano como a social, econômica e política.
Este livro tem a missão de resgatar essa importância histórica e inserir um novo e imprescindível capítulo na História do Brasil, a partir do estudo da História da África e dos africanos, da luta dos negros no Brasil, da cultura negra brasileira e da importância do negro na formação da sociedade nacional.
Uma sociedade, ainda em construção. E que, por isso mesmo, por ser uma nação tão jovem e promissora, precisa conhecer o legado do povo negro para a formação da Cultura Brasileira e não pode deixar que essa história se resuma a este seu primeiro, mais extenso capítulo e, ainda assim, tão curto.
Os negros trouxeram para o Brasil suas crenças, religiões, devoções, suas músicas, seus hábitos de família, seu vocabulário. Os negros são a essência desta sociedade e a sua história se confunde e se amálgama, assim como a miscigenação de povos que gerou o brasileiro, com a própria História do Brasil.
J. A. Tiradentes

Nota de Falecimento

NOTA DE FALECIMENTO

É com extremo pesar que a equipe gestora da Escola Classe IV, vem comunicar o falecimento do Pai da professora Tânia Pacheco, no dia 23 de novembro.
O sepultamento ocorrerá no dia 24 de novembro às 16:00 horas no Cemitério Jardim da Saudade, Brotas .

Lamentamos o ocorrido e oferecemos aos familiares nossas condolências, bem como nossos mais estimados préstimos.

Equipe gestora da Escola Classe IV

Filme com temática afro brasileira em cartaz :Besouro

O Filme de João Daniel Tikhomiroff Besouro foi um dos pré selecionados a concorrer ao Oscar de melhor produção estrangeira,é o primeiro filme nacional de ação sobre a capoeira , com direito a efeitos e coreografias no estilo o Tigre e o Dragão .O filme conta a história do mitico mestre baiano de capoeira Besouro Mangangá , tem trilha sonora assinada por Naná Vasconcelos e música tema de Gilberto Gil. Confere o trailler do filme no endereço : http://www.besouroofilme.com.br/

Sugestão para o Projeto 2010

Confira um pouco mais sobre a vida e a obra do Profeta Gentileza aqui neste endereço :
http://oimpressionista.wordpress.com/museu-virtual-gentileza/
Acredito ser este um tema bem pertinente para tratarmos em nossas salas de aula , bem vinda a sugestão da professora de Ciências Nielzia.

Sugestões para temática Africana e Indígena

Fachada do Museu Casa do Benin
Fachada do Museu Nacional da Cultura Afro-brasileira

acervo do Museu Afro brasileiro

acervo do Museu Afro brasileiro

Fachada do Museu Afro e de Arqueologia e Etnologia

Caros professores de Literatura , Arte e História , de olho nos acervos que preservam a cultura material Africana e Indigena em nosso Estado, para possibilitar aos nossos alunos diálogos com sua própria identidade etnico racial , recentemente foi inaugurado em nossa cidade o MUNCAB Museu Nacional da Cultura afro-brasileira http://www.amafro.org.br/ , que atualmente recebe uma exposição Internacional "O Benin de está vivo ainda lá:ancestralidade e contemporaneidade ", fica localizado na Rua do Tesouro no Centro Histórico da Cidade ,vale a pena conferir , a exposição é muito interessante e você pode agendar visita e oficina através dos telefones: 33210859 ou 33216722, no Terreiro de Jesus você encontra o MAFRO Museu Afro brasileiro http://www.ceao.ufba.br/mafro/ e também o MAE Museu de Arqueologia e Etnologia http://www.mae.ufba.br/ e o Museu Casa do Benin ,localizada na parte baixa do Largo do Pelourinho , guarda em seu acervo muito da cultura beniense , Fundado na década de 80, após reforma realizada pela arquiteta Lina Bo Bardi, o museu possui uma rica coleção de cerca de 200 peças de objetos e obras de arte da região do Golfo do Benin. O país foi o antigo ponto de partida de escravos africanos para o Brasil e local para onde grande parte dos ex-escravos migraram, após a abolição da escravidão. A maior parte do acervo foi colecionada pelo antropólogo e fotógrafo francês Pierre Verger, durante viagens pelo continente africano.

Agende sua visita , leve sua turma , possibilite a seu aluno novos olhares sobre sobre o Negro e o Indio .

TEXTOS E LIVROS DE TEMÁTICA AFRO DISPONÍVEL EM PDF

IANSÃ

Iansã cartilha ilustrada que conta a história da Orixá com uma narrativa criativa e atual. http://www.palmares.gov.br/_temp/sites/000/2/publicacoes/iansaweb.pdf

ABDIAS DO NASCIMENTO

Os Orixás do Abdias, Pinturas e Poesia de Abdias Nascimento. Os orixás dessas telas resultam das reflexões e aventuras do espírito de Abdias Nascimento no rastro de um problema que, para ele mais do que uma questão artística ou acadêmica é uma exigência vital. Organizadora:Elisa Larkin Nascimento

http://www.palmares.gov.br/_temp/sites/000/2/publicacoes/orixasabdias.pdf

PENCAS DE BALANGANDÃS

As jóias dos negros : usuários e artífices nas Minas Gerais do século XVIII http://www.fadom.br/includes/cepe/revista2003/artigo13-4

O CULTO DOS EGUNS NO CANDOMBLÉ

http://aulobarretti.sites.uol.com.br/Egungun.htm

As leis 10.639/03 e 11.645/08 foram pauta na reunião planejando 2010 na Escola Classe IV

Roupas dos Egungun ou Egun

LEI Nº 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008.

Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei . 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.

Art. 1o O art. 26-A da Lei . 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

O blog http://africasaberesepraticas.blogspot.com/ que foi criado com o objetivo de subsidiar as práticas docentes no que refere-se ao ensino da temática afro ameríndia brasileiras .

Reunião : planejando 2010

O corpo administrativo e professores da Escola Classe IV, se reuniram nos três turnos no dia 18 de Novembro , para planejar 2010, a reunião foi bastante produtiva, o que demonstra a preocupação do corpo docente com uma educação de qualidade.Durante o encontro percebeu-se a preocupação e atenção que foi dada as questões relacionadas a lei 11.645/2008, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

Gincana do Conhecimento

AS TAREFAS DE ARRECADAÇÃO FORAM ENTREGUES AS SEGUINTES INSTITUÍÇÕES:

1.LAR IRMÃ MARIA LUIZA - LAR DE IDOSOS;

2.LAR IRMÃ MARIA BENEDITA .

GINCANA DO CONHECIMENTO

UMA BRINCADEIRA A SERVIÇO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM .

VALEU CLASSE IV ! FOI UM VERDADEIRO SUCESSO !

GINCANA DO CONHECIMENTO

EVENTO LÚDICO DE GRANDE VALOR PEDAGÓGICO, RELACIONANDO O LAZER À PRÁTICA EDUCATIVA, INTEGRANDO TODA A COMUNIDADE ESCOLAR.

GINCANA DO CONHECIMENTO

Parabéns ! Classe IV !

Uma verdadeira aula de disciplina, companheirismo, solidariedade.

GINCANA DO CONHECIMENTO

ACONTECEU NA SEMANA DE 05 À 09 DE OUTUBRO, NO ANFITEATRO DO C.E.C.R - ESCOLA PARQUE.
A GINCANA DO CONHECIMENTO É UMA ATIVIDADE RECREATIVA E EDUCATIVA QUE VISA DESENVOLVER HABILIDADES E ESTIMULAR A BUSCA POR NOVOS CONHECIMENTOS NOS ALUNOS( MEMBROS DAS EQUIPES ) DO ENSINO MÉDIO. AS TAREFAS FORAM DE CARÁTER CULTURAL,SOCIAL E PEDAGÓGICO, PRIVILEGIANDO A REALIDADE SOCIOCULTURAL DE ONDE A UNIDADE ESCOLAR ESTÁ INSERIDA.
ESTE PROJETO, PARCERIA ENTRE A RÁDIO SOCIEDADE E SECRETARIA DE EDUCAÇÃO/IAT, TEVE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR AOS ALUNOS PARTICIPANTES FORMAS DE APREDIZAGEM QUE VALORIZEM A LUDICIDADE E A BRINCADEIRA

Reunião de pais,alunos e professores supera expectativas

Reunião de pais, alunos e professores.

Santo Antonio

Quarta-feira dia 10 de junho a Escola Classe IV vai celebrar o Santo casamenteiro !!!
Conhecendo um pouco da vida de santo Antonio

Fernando de Bulhões (verdadeiro nome de Santo Antônio), nasceu em Lisboa em 15 de agosto de 1195, numa família de posses. Aos 15 anos entrou para um convento agostiniano, primeiro em Lisboa e depois em Coimbra, onde provavelmente se ordenou. Em 1220 trocou o nome para Antônio e ingressou na Ordem Franciscana, na esperança de, a exemplo dos mártires, pregar aos sarracenos no Marrocos. Após um ano de catequese nesse país, teve de deixá-lo devido a uma enfermidade e seguiu para a Itália. Indicado professor de teologia pelo próprio são Francisco de Assis, lecionou nas universidades de Bolonha, Toulouse, Montpellier, Puy-en-Velay e Pádua, adquirindo grande renome como orador sacro no sul da França e na Itália. Ficaram célebres os sermões que proferiu em Forli, Provença, Languedoc e Paris. Em todos esses lugares suas prédicas encontravam forte eco popular, pois lhe eram atribuídos feitos prodigiosos, o que contribuía para o crescimento de sua fama de santidade. A saúde sempre precária levou-o a recolher-se ao convento de Arcella, perto de Pádua, onde escreveu uma série de sermões para domingos e dias santificados, alguns dos quais seriam reunidos e publicados entre 1895 e 1913. Dentro da Ordem Franciscana, Antônio liderou um grupo que se insurgiu contra os abrandamentos introduzidos na regra pelo superior Elias. Após uma crise de hidropisia (Acúmulo patológico de líquido seroso no tecido celular ou em cavidades do corpo). Antônio morreu a caminho de Pádua em 13 de junho de 1231. Foi canonizado em 13 de maio de 1232 (apenas 11 meses depois de sua morte) pelo papa Gregório IX. A profundidade dos textos doutrinários de santo Antônio fez com que em 1946 o papa Pio XII o declarasse doutor da igreja. No entanto, o monge franciscano conhecido como santo Antônio de Pádua ou de Lisboa tem sido, ao longo dos séculos, objeto de grande devoção popular. Sua veneração é muito difundida nos países latinos, principalmente em Portugal e no Brasil. Padroeiro dos pobres e casamenteiro, é invocado também para o encontro de objetos perdidos. Sobre seu túmulo, em Pádua, foi construída a basílica a ele dedicada.

EXPOSIÇÃO: UM OLHAR INFANTIL SOBRE A MODA

Vale a pena conferir a produção de nossos alunos na exposição :­­­UM OLHAR INFANTIL SOBRE A MODA.

A Fundação Instituto Feminino da Bahia, com a preocupação de difundir a cultura de moda, nas mais diferentes formas, em nosso estado, sente-se honrado em, mais uma vez, enaltecer esse segmento, utilizando interpretações do acervo de vestimentas e assessórios dos séculos XVIII ao XX, que fazem parte da coleção do museu do Traje e do Têxtil, produzidas na oficina de arte educação “Brincando e vestindo a história“, uma experiência de educação não formal, desenvolvida com crianças e jovens provenientes de escolas públicas e instituições sociais, pelo ARTE EDUCADOR lUIZ CLÁUDIO REBELLO PONTES . A exposição permite ao visitante a observação da riqueza de detalhes e soluções plásticas adotadas pelos participantes da oficina, bem como a variedade de técnicas de representação artística que exploram o espaço bi e tridimensional. A exposição também contará com peças criadas por estilistas baianos, Kity Cohin, Rosana Alves - Josefina, Renato Oliveira, Sillas Figueira, Silverino Ojú, Madá Negrif, Nália Portella, Isabela Vecchiatti e Zil Freire, que reinterpretarão o olhar das crianças sobre a moda, gerando criações que irão compor a mostra, de modo a provocar diálogos com o acervo.
Abertura
dia 27 de maio de 2009 às 17h
Local
Fundação Instituto Feminino da Bahia
R. Monsenhor Flaviano, 02, Politema, Salvador, Bahia
Informações
Tel: 3329-5522 / 3329-5520

Dia do meio ambiente será comemorado com a palestra : Uma cidade Sustentável

O dia do meio ambiente , será celebrado na Escola Classe IV,no dia 4 de junho , as 14:00 horas , no auditório da Escola Parque , com a palestra do ambientalista Marcel Moraes intitulada uma cidade sustentável .Vamos conhecer um pouco do currículo deste profissional que tem forte vínculo com causas sociais e ambientais .

Marcell Moraes , Ambientalista ,Coordenador Geral do GERMEN –ONG ambientalista mais antiga da Bahia,Com 28 anos em atividades Líder Estudantil presidente do diretório acadêmico de Administração da FACET, diretor da Federação Nacional dos Estudantes de Administração (FENEAD) Diretor de Meio Ambiente da União dos Estudantes da Bahia (UEB). Marcell foi indicado para cumprir a missão de Coordenar o Parque Metropolitano de Pituaçu, uma das mais importantes e antigas unidades de conservação da cidade de Salvador e, em pouco tempo, realizou diversas atividades sócio-culturais e ambientais integrando a comunidade do entorno ao parque e conseguindo zerar as ocorrências de assalto e outros delitos que estavam sendo constantes. Reconhecidamente vitorioso em sua gestão, Marcell foi convidado a levar seu exemplo para o Parque das Lagoas e Dunas do Abaeté, sendo Coordenador de Eventos Sócio Culturais até Junho de 2008, onde se afastou para concorrer pela 1º vez às eleições para vereador de Salvador, obtendo 2.444 votos. Marcell é um militante histórico do Partido Verde. Há 10 anos, atua como membro do PV e atualmente integra a Direção da Executiva Estadual do partido, também é Conselheiro Nacional da Juventude do Partido Verde. Marcell tem construído e ajudado a desenvolver a cidadania através de atividades, campanhas e trabalhos voluntários junto ao Núcleo de Apoio ao Combate ao Câncer Infantil (NACCI). Atua também em Organizações Não Governamentais de caráter socioambiental, milita em outras Ongs como a Terra Verde Viva (defesa dos direitos dos animais), e GREENPEACE.

Comemoração do Dia da África

A professora de Geografia Adriana Moreira da Classe IV, juntamente com a articuladora de área profª Darci Xavier, farão uma apresentação em comemoração ao Dia da África no dia 30 de maio no auditório da Escola Parque. A apresentação revelará aos presentes, características e aspectos significativos da cultura africana .

­­­­­­­­CONVITE
O Centro Educacional Carneiro Ribeiro – Escola Parque, com apoio da SUPAV-Superintendência de Acompanhamento e Avaliação do Sistema Educacional , tem o prazer de convidar Vossa Senhoria para a Celebração ao Dia da África - Ação do Projeto de Implementação do Estudo da História e Cultura Afro-Brasileira, em cumprimento ao disposto na Lei Federal 10.639/ 03.

Local: CECR – Escola Parque
Rua Saldanha Marinho, 134 – Caixa D’Água
Data: 30 de maio de 2009 (sábado letivo)
Horário: 8h às 11h 30
Público alvo: Educadores

IDEALIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO: ARTICULAÇÃO DE ÁREA

Proposta de Recital

A disciplina Língua Portuguesa e Literatura Brasileirea ministrada pela docente Maria Angélica Madureira, propõe para o 2º e 3º anos do Ensino Médio, um recital que acontecerá no auditório da Escola Parque .

Os Estatutos do Homem

(Ato Institucional Permanente)

A Carlos Heitor Cony

Artigo I Fica decretado que agora vale a verdade. agora vale a vida, e de mãos dadas, marcharemos todos pela vida verdadeira.

Artigo II Fica decretado que todos os dias da semana, inclusive as terças-feiras mais cinzentas, têm direito a converter-se em manhãs de domingo.

Artigo III Fica decretado que, a partir deste instante, haverá girassóis em todas as janelas, que os girassóis terão direito a abrir-se dentro da sombra; e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro, abertas para o verde onde cresce a esperança.

Artigo IV Fica decretado que o homem não precisará nunca mais duvidar do homem. Que o homem confiará no homem como a palmeira confia no vento, como o vento confia no ar, como o ar confia no campo azul do céu. Parágrafo único: O homem, confiará no homem como um menino confia em outro menino.

Artigo V Fica decretado que os homens estão livres do jugo da mentira. Nunca mais será preciso usar a couraça do silêncio nem a armadura de palavras. O homem se sentará à mesa com seu olhar limpo porque a verdade passará a ser servida antes da sobremesa.

Artigo VI Fica estabelecida, durante dez séculos, a prática sonhada pelo profeta Isaías, e o lobo e o cordeiro pastarão juntos e a comida de ambos terá o mesmo gosto de aurora.

Artigo VII Por decreto irrevogável fica estabelecido o reinado permanente da justiça e da claridade, e a alegria será uma bandeira generosa para sempre desfraldada na alma do povo. Artigo VIII Fica decretado que a maior dor sempre foi e será sempre não poder dar-se amor a quem se ama e saber que é a água que dá à planta o milagre da flor.

Artigo IX Fica permitido que o pão de cada dia tenha no homem o sinal de seu suor. Mas que sobretudo tenha sempre o quente sabor da ternura.

Artigo X Fica permitido a qualquer pessoa, qualquer hora da vida, uso do traje branco.

Artigo XI Fica decretado, por definição, que o homem é um animal que ama e que por isso é belo, muito mais belo que a estrela da manhã.

Artigo XII Decreta-se que nada será obrigado nem proibido, tudo será permitido, inclusive brincar com os rinocerontes e caminhar pelas tardes com uma imensa begônia na lapela.

Parágrafo único: Só uma coisa fica proibida: amar sem amor.

Artigo XIII Fica decretado que o dinheiro não poderá nunca mais comprar o sol das manhãs vindouras. Expulso do grande baú do medo, o dinheiro se transformará em uma espada fraternal para defender o direito de cantar e a festa do dia que chegou.

Artigo Final. Fica proibido o uso da palavra liberdade, a qual será suprimida dos dicionários e do pântano enganoso das bocas. A partir deste instante a liberdade será algo vivo e transparente como um fogo ou um rio, e a sua morada será sempre o coração do homem.

Santiago do Chile, abril de 1964

Nota de pesames

"Disse-lhe Jesus: Eu sou a ressurreição e a vida. Aquele que crê em mim ainda que morto viverá. E todo aquele que vive e crê em mim, jamais morrerá...."de (João 11:25-26)

O corpo diretivo da Escola Classe IV, compartilha a dor da perda do netinho da funcionária Jailza Pereira dos Santos, mais uma vítima da dengue hemorrágica .

Arte para quê?

A Arte serve pra quê? A arte é uma criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia, proporção) que sintetizam as suas emoções,suas idéias , sua história, seus sentimentos e a sua cultura. É um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras, e no qual aplicamos nossos conhecimentos. Apresenta-se sob variadas formas como: a plástica, a música, a escultura, o cinema, o teatro, a dança,a fotografia, a arquitetura, um vídeo, etc. Pode ser vista ou percebida pelo homem de inúmeras maneiras: visualizadas, ouvidas ou mistas (audiovisuais). Atualmente alguns tipos de arte permitem que o apreciador participe da obra. O artista precisa da arte e da técnica para se comunicar. Arte é a mais antiga forma de comunicação e expressão do sentimento humano.

Vale a pena conferir os murais da Escola Parque, que retratam a vanguarda modernista baiana na década de 50.